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巧用点拨,激思启智——基于小学语文阅读教学中如何突破重难点的研究

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摘要摘要：在小学语文阅读教学中，教学经验丰富的教师主动从学生的视角出发，通过点拨学生来开启学生的智力，挖掘学生的潜能，夯实学生的基础，确保学生能够逐步意识到阅读的乐趣，进而在自主参与的过程之中获得更多的感悟和收获，主动突破阅读重点以及难点。这种

DOI g4qkk56r48/5877400

作者邹丽红

机构地区广东省河源市龙川县老隆镇水贝小学517300

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学语文阅读教学突破重难点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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