“双减”背景下体育教育教学

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摘要 摘要:随着我国教育教学改革的不断推进,我们在具体的教育教学中对于“双减”政策有了更加深入地了解。依据政策指引,我们必须在教育教学中坚持学生的主体地位,以促进学生整体身心健康发展为根本的目标,通过优化教育教学方法,最大限度地促进整体教育教学质量的提升。本文通过对于如何在“双减”政策下提升小学体育教学的整体质量展开了相应的研究,希望以此为促进小学生体育教育发展的相关研究作出努力,希望能够为相关研究提供借鉴。
出处 《教育学文摘》 2022年2期
出版日期 2022年04月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)