摘要
摘要:素质教育模式的提出要求落实以生为本的教育理念,在此背景下迫切要求广大教师积极转变落后观念,转化课堂角色,谋求新型教育教学路径。针对小学语文教学,教育部明确指出:应着重培养学生的阅读能力,使小学生突破认知和思想的局限性,树立语文学科核心素养。因此,本文着重围绕“小学语文课内外阅读的有效衔接”展开研究,旨在对小学语文教师发挥一定的参考价值,通过课内外阅读的有效衔接唤醒学生的阅读兴趣,不断丰富其知识储备,从而利于学生实现长远发展。
出版日期
2022年04月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)