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“双减”背景下小学数学减负提质的策略

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摘要摘要：随着新一轮教育改革逐步得到落实，在“双减” 的背景下，“减负增效”已成为广大教师努力探索的重要课题。对小学教师来说，如何在减轻学生的负担的前提下提高教师的教学质量，切实地提高学生的数学核心素养，这是目前主要的研讨内容。文章就这一问题做了简要的论述，并基于现阶段中学生在学习数学方面所面临的各种负担和压力，提出了相应的对策，希r望能为推进教育发展提供一定的参考意义。

DOI pj0oork0jy/5885699

作者彭文土

机构地区闽南师范大学泉州市洛江区附属小学福建省泉州市362000

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词 “双减” 的背景下减负增效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）