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初中数学教学中“自学、议论、引导”教学法的探究
初中数学教学中“自学、议论、引导”教学法的探究
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摘要
摘要:在新课程改革理念不断渗透下,“自学、议论、引导”教学法随之而生,在初中数学教学中取得了良好的效果,同时产生了拓展学生数学思维以及调动学生学习数学自主性等积极作用。因此,针对初中数学教学中“自学、议论、引导”教学法的应用策略进行探究。
DOI
lj1nnlq5dv/5885720
作者
吴亚楠
机构地区
河南省濮阳市南乐县张果屯镇初级中学 邮编:457408
出处
《教学与研究》
2022年2期
关键词
初中数学
“自学
议论
引导”教学法
探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年2期
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