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初中数学教学中“自学、议论、引导”教学法的探究

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摘要摘要：在新课程改革理念不断渗透下，“自学、议论、引导”教学法随之而生，在初中数学教学中取得了良好的效果，同时产生了拓展学生数学思维以及调动学生学习数学自主性等积极作用。因此，针对初中数学教学中“自学、议论、引导”教学法的应用策略进行探究。

DOI lj1nnlq5dv/5885720

作者吴亚楠

机构地区河南省濮阳市南乐县张果屯镇初级中学邮编：457408

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词初中数学 “自学议论引导”教学法探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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