首页 > 《教学与研究》 > 2022年2期 > 开放性环境支持小班幼儿生活活动中深度学习的实践初探

开放性环境支持小班幼儿生活活动中深度学习的实践初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：从时间长度来看，生活活动占据了幼儿在园一日活动的很大比例，是一个巨大的、可利用的教育资源，潜藏着教育的诸多可能性。我们应充分重视生活活动的教育价值，把握各个生活环节的教育契机，通过创设幼儿发展的良好环境，引导他们在生活活动中感知、体验、思考，助推深度学习的发生。本文主要立足开放性环境，探讨支持小班幼儿在生活活动中进行深度学习的策略，为更好地促进幼儿成长创造条件。

DOI 34g55ln3j9/5886079

作者张丽

机构地区江苏省苏州市高新区文昌实验幼儿园 215151

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词开放性环境小班幼儿生活活动深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）