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区域活动支持幼儿深度学习的策略初探

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摘要摘要：深度学习区别于浅层学习，是一种支架性、灵活性且主动性的学习理念，也是幼儿高效学习的重要途径。以区域活动中幼儿深度学习为研究视角，分析阻碍幼儿在区域活动中深度学习的原因，研究提出幼儿在区域活动中进行深度学习的支持策略，为幼儿教师在开展区域活动过程中促进幼儿深度学习提供理论和实践依据。

DOI 54koql90jk/6611057

作者金诗瑶

机构地区包钢幼教管理处第八幼儿园内蒙古包头市 014010

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词区域活动幼儿深度学习促进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2何毓晗 . 深度学习视域下幼儿区域活动的支持策略初探.教育学,2023-06.
3杨阳. 区域活动支持幼儿深度学习的策略探析.教育学,2023-04.
4张奕. 区域活动中幼儿深度学习的支持策略.教育学,2024-03.
5彭君. 区域活动中幼儿深度学习的支持策略.教育学,2024-07.
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教学与研究

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