小学思政课教学实效性与质量提升实践研

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摘要 摘要:小学时期正是学生品德素质发展的关键阶段,学生的年龄特点与思政课教学的实效性有着密切的联系。但是,纵观现阶段小学思政课的教学现状来看,教学缺乏实效性,尤其是对于学生品德素质的培育成效不好,需要得到广大教育工作者的高度关注。对此,文章之中探究了小学思政课教学实效性与质量提升的途径,以期帮助学生实现思想修养的提升。
出处 《中小学教育》 2021年34期
出版日期 2022年04月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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