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思维导图在文学想象活动中运用的质性研究

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摘要摘要：由于幼儿园教师文学素养不足、教育理念滞后，诗歌教学资源不足等原因，幼儿园诗歌教学运用的模式单一、工具性强，缺乏人文精神。此外，在平时的教研过程中笔者观察到一种现象：在幼儿园公开课中，教师不敢尝试采用儿童诗文学形式进行教学，选取绘本更得心应手。因此，如何让幼儿园教师不再“畏惧”儿童诗教学，是否有一种科学的方式（如思维导图的运用）能够改善这一现状，这是本研究的目的之一。

DOI rj8070erd0/5898934

作者金夏丽

机构地区上虞区第三实验幼儿园, 浙江绍兴 312300

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词思维导图文学想象活动运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）