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小学数学项目式学习的实效研究——以“小小商店”为例
小学数学项目式学习的实效研究——以“小小商店”为例
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摘要
【摘要】目前的教育形式推崇传授给学生学习的方法,进而举一反三,而非单纯的传授知识。项目式学习能够提高学生学习的意愿、增强学生的合作意识,让学生的学习能力得到有效的提高,同时养成良好的学习习惯,使之能够终身学习。因此在教学中我们更应该用项目式学习的方式让学生们自己寻找知识。本文以“小小商店”为例,与大家交流项目式学习的成效。
DOI
pj0ormx0jy/5900627
作者
洪惠鹏
机构地区
单位全称:厦门市大同小学单位邮编:361000
出处
《中小学教育》
2022年3期
关键词
小学数学
项目式学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年3期
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