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小学语文课堂作业设计的实践与思考策略

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摘要摘要：作业本质上仍然是教学的延续，除了帮助学生进行及时的查漏补缺，还可以用作课堂教学的辅助工具。目前小学的阶段的作业设计无法提高学生的能力水平，而低效率的作业设计可能会导致学生只是机械地完成作业，从而忽视学生在作业中学到的知识，进一步降低教学质量。

DOI kd22e53xd6/5900862

作者黄开群

机构地区安岳县工业大道小学

出处《中国教师》 2022年3期

关键词小学语文课堂作业设计问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）