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STEM项目活动的实践与思考——以中班项目活动小“气”车为例

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摘要【摘要】stem教学理念的提出核心是一种跨学科式问题探究方式，教师在开展教学的过程中合理应用stem教学理念，能够全面提高幼儿的合作能力、创新能力，使幼儿的发展能够更好地适应社会发展的要求。stem教育理念在学前教育中应用时，不仅要注重幼儿的体验，所设计的教学内容还需要符合不同年龄段幼儿的认知，有效激发幼儿的学习自主性。本文以案例的形式研究了幼儿园中关于STEM项目活动的实践与思考。

DOI rj807119d0/5902834

作者徐仙

机构地区江苏省常州市金坛区实验幼儿园

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词幼儿园 STEM 背景目标过程环节

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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