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STEM项目活动的实践与思考——以中班项目活动小“气”车为例
STEM项目活动的实践与思考——以中班项目活动小“气”车为例
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摘要
【摘要】stem教学理念的提出核心是一种跨学科式问题探究方式,教师在开展教学的过程中合理应用stem教学理念,能够全面提高幼儿的合作能力、创新能力,使幼儿的发展能够更好地适应社会发展的要求。stem教育理念在学前教育中应用时,不仅要注重幼儿的体验,所设计的教学内容还需要符合不同年龄段幼儿的认知,有效激发幼儿的学习自主性。本文以案例的形式研究了幼儿园中关于STEM项目活动的实践与思考。
DOI
rj807119d0/5902834
作者
徐仙
机构地区
江苏省常州市金坛区实验幼儿园
出处
《教学与研究》
2022年3期
关键词
幼儿园
STEM
背景
目标
过程
环节
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年3期
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