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基于单元整合的小学数学结构化教学策略

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摘要摘要：数学的学科特点呼吁一种新型的学习方式——小学数学结构化学习。通过对小学数学结构化学习的理论内涵和价值认知的梳理阐释，提出小学数学结构化学习的实践策略，将有助于小学数学学习效益和小学生数学素养的提升。基于此，本文章对基于单元整合的小学数学结构化教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI rdxlmxkkdl/5905101

作者张北雁

机构地区陕西省延安市延川县第二中学717200

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词单元整合小学数学结构化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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