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点亮后进生心中的“灯”——小学班主任后进生转化初探

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摘要摘要：在教育政策改革的要求下，以生为本的教学观念深入人心，教学中越来越注重通过知悉、了解学生的基本情况，在立足学生立场的前提下，因材施教。在不断发现学生成长闪光点的同时，引导和激励学生心怀梦想，大胆追求。这不仅有利于学生的综合素质能力成长，并且使越来越多的学生摆脱了后进生的“帽子”，得以积极主动的投身于日常的学习与校园活动中去，有利于校园健康成长环境的塑造。

DOI rj806z9pd0/5905982

作者吕彩琴

机构地区临汾市五一路学校山西省临汾市尧都区 041000

出处《中国教师》 2022年3期

关键词后进生因材施教小学教育班主任

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）