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新课程背景下如何构建农村小学数学兴趣课堂

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摘要摘要：新课程理念提出后，广大教师纷纷探寻科学创设数学课堂趣味性、新奇性、生活性与实效性的方法，力求为小学生的信息获取、知识积累、视野拓宽与才干增长提供一个尽可能完美的认知环境。在数学课堂上，小学生的认知行为具有非常强的情绪化倾向，这种现象源于小学生的身心发展尚未定型，自律意识与自控能力较弱，导致小学生的关注度难以长时间集中在一件事物上。因此，教师应积极开展趣味教学，借助趣味元素有效吸引小学生参与课堂活动。

DOI pd5qr6nrd7/5910547

作者王金凤

机构地区山东省滨州市惠民县大年陈镇中心小学

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词新课程背景下农村小学数学兴趣课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）