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PBL理念下小学综合实践活动课程互助教学实践研究

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摘要摘要:在PBL理念下,基于互助原则的小学综合教育课堂把PBL理念完全融合在互动教学模式中,给教师们提供“问题情境”条件,通过优化的课堂互动来调节与教师交往,进行教师交流,培养个人和中介者关系,并在学生中间开展交流,从而创造整个课堂的活力和相互影响,相互促进,归根到底提高教学效果。本文就通过总结以往教学和工作经验,尝试基于PBL理念的小学综合实验活动全程互助教育,以此来促进一定的效果。

DOI zdlynegz4l/5911040

作者陈彩娟

机构地区浙江省温岭市大溪镇麻车屿小学

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词小学教育综合实践活动互助教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）