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优化小学语文中段词语教学的措施研究

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摘要摘要：词语对学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力具有一定的影响作用。然而，在现在的小学语文课堂中，教师更加注重文章内容的分析，忽视了词语的教学。多采用集中解词、就词解词等方式进行教学，教学方法落后。因此，本文就小学中段学生基本学情，提出优化中段学生词语教学的措施，以使学生正确理解及使用词语，进而，提高学生的语文素养。

DOI 0dpw52q042/5912121

作者王顺凤

机构地区湖南省永州市双牌县第三完全小学湖南永州 425200

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词小学语文词语教学策略建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）