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《中小学教育》
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2022年3期
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优化小学语文中段词语教学的措施研究
优化小学语文中段词语教学的措施研究
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摘要
摘要:词语对学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力具有一定的影响作用。然而,在现在的小学语文课堂中,教师更加注重文章内容的分析,忽视了词语的教学。多采用集中解词、就词解词等方式进行教学,教学方法落后。因此,本文就小学中段学生基本学情,提出优化中段学生词语教学的措施,以使学生正确理解及使用词语,进而,提高学生的语文素养。
DOI
0dpw52q042/5912121
作者
王顺凤
机构地区
湖南省永州市双牌县第三完全小学 湖南 永州 425200
出处
《中小学教育》
2022年3期
关键词
小学语文
词语教学
策略建议
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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