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情境创设,优化小学语文中年段词语教学的研究

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摘要摘要词语教学作为小学语文课程内容之一，对学生语言表达能力、文字提高具有帮助性作用。但是，小学生天性获爱好、上课注意力不集中、活动好动，给教学带来困难。对此，教师可以抓住学生特点采取情境创设展开词语教学，通过情景模拟引导学生集中注意力，调动课堂参与积极性，教学效果显著。

DOI kd283q00d6/3174962

作者程伟

机构地区程伟（重庆市万州区高梁中心小学重庆404100）

出处《基础教育课程》 2019年2期

关键词情境创设小学语文词语教学方法研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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