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多模态英语整书阅读对大学英语以读促写教学模式的影响

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摘要摘要：在传统“以读促写”的过程中，碎片化的英语阅读教学已经不能满足学生对英语学习的需要，学生难以将阅读过程中所输入的知识和技能更好的内化到写作中。该项目就如何利用多模态英语整书阅读来引导学生提高写作能力为目的开展研究，利用多模态资源，帮助学生融入所读文本，激发思维，使其能将阅读输入的信息转化为写作素材，从而达到以读促写的理想状态。

DOI rdxlmnx5dl/5915597

作者邹元梦康晓彤

机构地区临沂大学外国语学院山东临沂 276000

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词多模态英语整书阅读以读促写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）