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班主任的谈话技巧

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摘要在班主任工作中，教师常常以谈话的方式与学生之间沟通，由此增进师生之间的感情，达到影响、教育学生的目的。现今的学生大多是独生子女，家庭经济条件较好，他们的心理与个性特征比较复杂，如果谈话的方法或时机选择不恰当，往往很难收到预期的效果。这就要求班主任教师在谈话前，必须深入研究学生的个人性格特征，针对不同类型学生采用不同的谈话方式。以下是儿种常见的学生性格特征以及相应的教师谈话技巧。

DOI rdx9rmx9dl/591625

作者于俊峰

机构地区不详

出处《中国基础教育》 2008年2期

关键词谈话技巧班主任工作班主任教师家庭经济条件性格特征独生子女

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）