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“双减”背景下初中班级教学管理增效减负策略应用探析

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摘要摘要：初中增效减负课堂教学设计是初中课堂教学实施中的重要组成部分，也是初中教学的重要延伸和拓展。在当下“双减”政策理念的带领下，通过初中增效减负课堂教学设计可以构造出趣味化、分层化、生活化的课堂氛围。在加强初中增效减负课堂教学设计中，教师需进一步提高学生学习的主体性意识，激发学生参与初中增效减负课堂的自我意愿，本文首先探讨了创新初中增效减负课堂设计的必要性，再对现阶段初中增效减负课堂教学中存在问题进行简要说明。最后结合实际情况，提出了完善初中增效减负课堂学科课堂教学的具体措施，希望借此为完善我国初中增效减负课堂教学设计提供些许参考。

DOI kd225gxpd6/5921438

作者易思铭

机构地区湖南省岳阳市湘阴县文星中学 414600

出处《中国教师》 2021年32期

关键词 “双减”背景初中增效减负课堂课堂设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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