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基于“双减”背景的小学班级管理减负增效策略

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摘要摘要：在"双减"背景下开展小学班级管理减负增效,需要教师不断学习实践,提升管理的专业性,彰显学生主体性,同时,教师要以身作则打好基础,通过师生共同制定班级愿景、建立人性化管理机制、强调班级内部文化建设等多种措施,助推良好师生关系的建立,打造温馨和谐、健康有序的班级管理秩序。

DOI 5jokm2604v/6885036

作者张利

机构地区河南省新乡市延津县文岩街道文化路小学453200

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学班级管理双减减负增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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