首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2021年34期
>
关于学区教研共同体管理模式的几点思考
关于学区教研共同体管理模式的几点思考
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:教研共同体是当今教育和社会建设的一种必然形式,是对所在地区教研的整体推进,也是对教育资源的全面整合,学校之间的紧密合作是建立在完善学区教研共同体的基本之上的,从而达到提高教师专业技能的成长,提升全市的教学水平和教研水平,提高教学质量,推动教育改革。
DOI
ojnmwy114r/5925837
作者
程丹丹
机构地区
广西岑溪市教育科学研究所 543200
出处
《中国教师》
2021年34期
关键词
学区
教研共同体
管理模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
陆平.
学区教研共同体评价机制的建立
.教育学,2022-05.
2
温荔清.
“成长共同体”式教研模式
.教育学,2024-05.
3
崔颖 .
关于构建人类命运共同体的几点思考
.,2023-04.
4
李晓昕.
“构建学习共同体”模式的几点体会
.教育学,2012-12.
5
刘苏杭.
县级教研共同体有效提升薄弱学校教学质量的管理模式研究
.教育学,2020-10.
6
李忠山 ,李文娟.
校际教研共同体活动策略实践研究与思考
.教育学,2022-11.
7
罗兆飞.
抱团发展,构建区域教研共同体
.教育学,2021-06.
8
聂育松.
学校“团结共同体”梯级管理模式的创建效应
.教育学,2017-09.
9
白忠明;刘宁;杜月兰.
吴忠市教研共同体建设的实践和思考
.教育学,2015-03.
10
范吕超 .
班级管理模式创新与新型学习共同体构建
.教育学,2022-09.
来源期刊
中国教师
2021年34期
相关推荐
借助 教研共同体,助力 教师“真” 成长
区域化学教研共同体存在的问题及对策思考
共同体·社会·大共同体:评滕尼斯《共同体与社会》
班级管理模式创新与新型学习共同体构建研究
浅议中学学区共同体建设的工作路径——以重庆市沙坪坝区第二学区共同体为例
同分类资源
更多
[教育学]
多媒体与生物教学
[教育学]
西汉长安的都城美学与物态哲学
[教育学]
如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力
[教育学]
小学数学课堂教学中学生主体地位的培养
[教育学]
“以人为本”理念在高中班级管理中的应用
相关关键词
学区
教研共同体
管理模式
返回顶部