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探讨乳腺癌临床教学中应用PBL联合MDT模式的教学效果

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摘要【摘要】目的：围绕乳腺癌临床教学活动，应用PBL联合MDT模式构建教学活动，分析最终教学效果。方法：选择我院2019年接收的160名医学专业的乳腺癌临床实习生作为研究对象，基于教学方式的不同，平均分为研究和对照两组，对照组实习生接受传统教学模式，研究组实习生接受PBL联合MDT教学模式，观察教学后两组实习生的理论成绩、病例综合分析成绩和实习满意度。结果：结果显示，应用PBL联合MDT模式的研究组实习生相比于应用传统教学模式的对照组实习生而言，理论成绩相差不多，但病例综合分析成绩却明显更高，同时，实习满意度也远远优于对照组，P

DOI 2d3r0vkmd9/5934443

作者蔡慧

机构地区川北医学院附属医院四川南充 637000

出处《健康世界》 2022年4期

关键词乳腺癌 PBL MDT 联合临床教学教学效果

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2022年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

健康世界

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乳腺癌 PBL MDT 联合临床教学教学效果

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