首页 > 《中国教师》 > 2022年4期 > “双减”背景下如何实现小学语文课堂教学的减负增效

“双减”背景下如何实现小学语文课堂教学的减负增效

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”政策的提出，在很大程度上减轻了中小学生的课业负担。但是教育减负不能减质，而且小学语文作为文化课程的基础学科，在学生文化素养和终身学习方面发挥着不可替代的作用，所以，在“双减”政策背景下，还是要实现小学生语文课堂的高质量教学。如何能在“双减”政策背景下，实现小学生语文课堂的高质量教学，就成为了小学语文教师需要考虑的重点内容。本文将结合自身的教学经验，总结小学语文课堂的教学现状，提出减负增效的有效教学方法，以供同行参考。

DOI 7j6xn33nj0/5948542

作者林玉翠

机构地区广西壮族自治区桂林市阳朔县阳朔镇小学，广西桂林 541900

出处《中国教师》 2022年4期

关键词双减政策小学语文减负增效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1程丽红. “双减”背景下如何实现小学语文课堂教学的减负增效.教育学,2022-07.
2陆媛媛. “双减”背景下如何实现小学语文课堂教学的减负增效.教育学,2022-09.
3覃敏娜. “双减”背景下如何实现小学语文课堂教学的减负增效.文化科学,2022-11.
4胡飞. “双减”背景下，如何实现初中语文课堂教学“减负增效”.教育学,2022-06.
5汤侠. “双减”背景下如何使小学语文课堂教学减负增效.教育学,2023-02.
6张德梅. 双减背景下如何让小学语文课堂教学减负增效.教育学,2023-05.
7罗荣焕. 浅议“双减”背景下如何使小学语文课堂教学减负增效.教育学,2023-07.
8韩洋. 浅议“双减”背景下如何使小学语文课堂教学减负增效.教育学,2023-10.
9白彩霞. 浅议“双减”背景下如何使小学语文课堂教学减负增效.教育学,2023-02.
10 赵静. 浅议“双减”背景下如何使小学语文课堂教学减负增效.教育学,2023-02.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

双减政策小学语文减负增效教学策略

返回顶部