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《教学与研究》
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2022年4期
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浅议初中数学教学内容生活化的策略
浅议初中数学教学内容生活化的策略
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摘要
摘要:初中生在学习数学的过程中需注重基础理论的学习,而逻辑思维较强的数学知识学习较枯燥乏味,为实现初中数学教学内容的生活化,教师需启发学生的逻辑思维,通过一系列的教学策略激发他们对于学习数学的热情,因此本文就当前初中阶段渗透生活化的教学内容提供有效的方法策略,从而帮助其构建丰富趣味的教学课堂。
DOI
kd22k76ed6/5950962
作者
张卫华
机构地区
河南省商丘市第十六中学 河南省商丘市476000
出处
《教学与研究》
2022年4期
关键词
初中数学 生活化 现状 策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年4期
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