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基于新课程背景下关于小学数学减负增效作业设计的思考

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摘要摘要：长期以来，出于应试教育的压力，教师们在积累基础知识和训练学生创新能力的这一教育目标下，给学生安排了一些硬性、简单、统一的作业，但大部分都是以学科知识为主，脱离了理论知识的实践使用，因而未能呈现"减负增效"的教学特点。为此，本文对新课程背景下的小学数学教学任务进行了探讨，以期对其进行优化。

DOI lj1nw307dv/5952168

作者代元宾

机构地区山东省济南市济阳区永康街小学 251400

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词新课程小学数学减负增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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