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动植物是怎样过冬的----基于微课的小学科学教学案例

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摘要摘要：把微课恰当利用到预习、课堂教学、课后复习等环节，可以为学生提供自主学习的环境，可以满足不同学生对相同知识点的个性化学习。对于丰富课堂教学起到良好的促进作用。

DOI n49yl6lzjy/5952359

作者黄小龙

机构地区湖北省钟祥市郢中街道办事处新堤小学湖北钟祥431900

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词微课课堂教学教学案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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