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小学数学教学设计的有效性研究

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摘要摘要：在小学阶段，教师应优化数学教学方法，提高学生的数学教学积极性，从而激发学生在小学数学教学中的积极性，促进学生探索数学问题的习惯。根据教学设计的本质含义，针对当前小学数学教学中存在的问题，提出改进建议，以提高小学数学教学设计的有效性，为我国小学数学教育的建设提供帮助。

DOI odwroxmv4k/5952556

作者梁秋敏

机构地区广西南宁市横州市云表镇宿龙村委小学 530306

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词小学数学教学设计有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）