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浅谈小学数学错题反思能力的培养

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摘要【摘要】“反思”是一个知识再创造的过程。本文以错题为反思对象，针对学生在错题中如何培养学生的反思能力进行了实践与研究，以期待学生通过对错题的有效利用，提升学生的数学反思能力。倚错生思，聚思成慧，让“错误”美丽起来，并逐渐加以推广。

DOI 6jr8gex545/5952563

作者刘伊平

机构地区浙江省三门县海游街道中心小学浙江台州 317100

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词错题反思的必要性反思策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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