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幼儿园游戏生成课程的实践困惑及对策——以中班课程《小球轨道》为例

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摘要摘要：游戏活动作为幼儿园一日生活中重要的组成部分，也是落实五大领域培养目标和培养内容的重要途径，而许多幼儿教师在开展游戏活动的过程中，往往都照搬一套模板，一套形式，导致教师忽略了抓住一日生活中的教育契机，为幼儿开展相应的生成性课程，进一步造成了开展的游戏活动可能脱离了幼儿的实际，没有契合幼儿的兴趣爱好，最终难以落实游戏活动预设的培养目标和培养内容。基于此，下文就将结合我实际的教学经验，浅要地探析幼儿园生成课程实践中存在的困惑以及有效的策略，希望能为幼儿教师提供一点参考建议。

DOI g4qkm35z48/5957648

作者钱芳

机构地区张家港市沙洲幼儿园江苏省苏州市张家港市 215600

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）