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高中数学学习困难的成因与对策

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摘要摘要：高中数学学习困难一直是教育的一个难题，其中的成因较为复杂。主要原因来自于三方面：一是学科本身难度较大；二是部分学生学习动力不足、个体特征导致；三是教师的教学局限于知识技能，灌输式教学质量不高。针对这些问题，教师在教学中要重点培养学生的学习兴趣，建设学生的学习信心，以激发学生的主观能动性。在教学实施中把培养学生的核心素养作为教学的主要目标，并创新教学的方式方法，以提升课堂教学成效。

DOI 2d3r589gd9/5957667

作者陈新堤

机构地区福建省漳州市平和第一中学363700

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词高中数学学习困难教学质量学习兴趣解决策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）