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浅谈“三长语文”教学模式下三年级语文的阅读课堂的实践应用

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摘要摘要：在小学语文课堂上，除开教师和学生，剩下的就是教材上的课文。课文阅读可以很好地打开课堂上的对话。在对话交流的过程中，学生们学习语文，增长知识，提升能力，促进成长。为此，教师可以布置一些阅读任务，让课堂开展得更加有序；借助信息技术，让课堂更加精彩，借助评价反思，使课堂变得更加高效。本文将结合实际，浅谈“三长语文”教学模式下三年级语文的阅读课堂的实践应用。

DOI 54yqoy03j0/5959076

作者浦丽莎

机构地区广西贵港市港北区郁林路小学 537100

出处《中国教师》 2022年4期

关键词三长语文教学模式三年级语文阅读课堂实践应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）