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初中数学教学中德育渗透策略探析

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摘要摘要：初中阶段是学生思想认识、行为习惯、人生观、价值观、金钱观和世界观形成的关健时期，又是行为表现可塑性非常强的一个阶段。对这一阶段的学生进行德育渗透，就要抓住生活的细节和学习的各个时间段，让每个学生时时刻刻都能受到良好品德的感染和熏陶，而不能就德育而“德育”，更不能将德育仅仅局限于思想政治课和班会。因此，在初中数学学科的教育教学中，也应将“立德树人”摆在第一位，并在教学的各个环节适时地渗透。这样，教书育人的教育目标才能实现。

DOI 54yqoyqkj0/5959128

作者陈磊

机构地区山东省滕州市北辛街道北辛中学 277599

出处《中国教师》 2022年4期

关键词初中数学教学德育渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）