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基于“四史”学习的新时代高校研究生教育实践路径探究

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摘要摘要：“四史”蕴含的深刻含义，科学地回答了研究生教育人才培养始终围绕的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，对新时代高校研究生培养具有十分重大的现实意义。本文从高校人才培养目标、贯彻立德树人的有效途径及加强和改进新时代高校思想政治教育理论课方法等角度深入探讨了“四史”学习上教育的重要性，指出了当下高校开展“四史”学习教育活动中的不足，提出了发挥活动主体引导作用、夯实学习基础、创新学习形式、加强学习监督以及发挥研究生导师作用等措施，为高校开展好“四史”学习教育活动提供有效路径。

DOI wjv2mk5wd7/5959326

作者王金梅王烁纪长伟

机构地区辽宁大学辽宁沈阳 110036

出处《中国教师》 2022年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）