首页 > 《中小学教育》 > 2022年4期 > 谈如何应用数学模型实现“数形结合”——以“手拉手模型”为例

谈如何应用数学模型实现“数形结合”——以“手拉手模型”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在初中阶段数学的学习是大多数学生的重难点。因此为了让中学生更好的接受“图形与几何”的部分章节，教师应尽量多使用数学模型，将图像和数字结合，化抽象为具体，让学生更直观、清晰的体会几何题目。建立数学图形的主要目的是开发学生的数学运算能力和空间想象能力，本文将就分析初中数学学习现状、数学模型的应用价值、数学模型的在课堂上的应用方法展开论述。

DOI 2d3r82m8d9/5965343

作者谢春莹

机构地区广西南宁横州市民族中学广西壮族自治区南宁市 530399

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词数学模型 “数形结合” “手拉手模型”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）