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落实“双减”，提高小学音乐育人功能性

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摘要摘要：“双减”政策的提出对于我国基础教育事业而言具有重要引导作用，小学音乐作为基础教育中的重要学科门类，承担着发展学生音乐素养，提高学生审美意识的重任，因此落实“双减”政策，提高小学音乐育人功能性具有重要意义。本文笔者将围绕小学音乐教学，分别从“数字音乐，提高音乐魅力、拓展实践，形成音乐思维、纵深教学，推动双减落实”三点小学音乐落实“双减”进行简要分析。

DOI pd5q26erd7/5965747

作者卢维娜

机构地区贵州省石阡县五德镇小学贵州省铜仁市 555100

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词双减小学音乐育人功能性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）