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基于真实情境的深度学习研究——探究▪实践——以“调查当地农田生态系统中的能量流动情况”为例

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摘要【摘要】在“调查当地农田生态系统中的能量流动情况”一节教学中，笔者尝试通过学生在真实情境下的调查与资料分析，探究桑基鱼塘和水稻农田生态系统中的能量流动情况，从而组织深度学习，促进学生科学思维的发展。

DOI 7j6xl6z0j0/5965842

作者华激文

机构地区江苏省无锡市锡山区天一中学

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词真实情境深度学习科学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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