首页 > 《中小学教育》 > 2022年4期 > 浅谈传统文化美术理论融合地方特色美术课程的研究与开发

浅谈传统文化美术理论融合地方特色美术课程的研究与开发

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国社会市场经济的快速发展，教育教学行业得到更多关注。其中美术课程作为最为传统基础的艺术课程受到了社会更多的重视。传统文化美术理论结合融合地方特色能够使得美术教育教学更具多样性和全面性，让学生能够结合现实生活自身具备的专业经验从中感受到美术所带来的魅力，从而提高学生的综合美术修养。

DOI ojzx2y2nd5/5966770

作者纪文雯

机构地区山东省青岛市崂山区第五中学山东青岛 266000

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词传统文化美术理论地方特色美术课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1纪文雯. 基于传统文化美术理论融合地方特色的美术课程开发与研究.教育学,2021-06.
2邓晓平. 融合传统文化元素的小学美术课程开发与实践.教育学,2024-04.
3郑伟. 将美术鉴赏课堂融入地方特色传统文化探索跨学科融合.教育学,2023-04.
4刘丹. 探讨小学美术课程与传统文化的融合.教育学,2024-03.
5高琬彬. 小学美术教学中地方特色文化大单元课程开发.教育学,2023-11.
6吕蕾蕾. 基于传统文化民间布艺美术课程开发与研究.教育学,2021-06.
7彭明洁. 融入传统文化的美术课程资源开发.教育学,2023-08.
8梁苗苗. 校本课程开发过程中地方特色与传统文化的融合策略研究.教育学,2022-07.
9陈嘉玲. 构建融合壮族传统文化资源的特色美术课.教育学,2023-03.
10毛玉净. 小学美术课程与传统文化融合的教学策略研究.教育学,2024-03.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

传统文化美术理论地方特色美术课程

返回顶部