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小学美术课程与传统文化融合的教学策略研究

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摘要摘要：随着全球化的不断推进和社会变迁的加速，传统文化的传承与发扬显得尤为重要。小学美术课程作为培养学生审美能力和创造力的关键环节，与传统文化融合具有深远的意义。本文通过对小学美术课程与传统文化融合的教学策略进行深入研究，旨在探索如何有效地将传统文化元素融入美术教学中，从而培养学生对传统文化的认识和尊重，同时提高他们的审美情趣、创造力和文化素养。

DOI 2d311lpg74/8399319

作者陈镜如

机构地区 (平潭赛尔双语学校福建福州 350400)

出处《中国教师》 2024年7期

关键词小学美术传统文化教学策略融合创造力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）