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《中小学教育》
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小学英语课堂教学评价语言的有效使用
小学英语课堂教学评价语言的有效使用
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摘要
摘要:在时代创新理念与核心素养理念的共同助力下,教师们纷纷积极研究和践行科学育人观,力求实现小学英语教学的科学建构,以此促进小学生核心素养的全面发展。在此过程中,新型评价体系逐渐在课程改革阵线上展示出强大的创新性、先进性、主体性、人文性和实效性,因而颇得师生群体的喜爱,也激发了他们积极参与的热情。基于此,对小学英语课堂教学评价语言的有效使用进行研究,以供参考。
DOI
3j7v6k7qj1/5967177
作者
杨雪
机构地区
西安经开第五小学 西安市 710018
出处
《中小学教育》
2022年4期
关键词
小学英语
课堂教学
评价语言
有效使用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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