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基于儿童视角的小学科学STEM课程研究

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摘要摘要：教育方式随着时代的进步在变化，实际教学中，STEM理念的运用，使小学科学教学领域发生了变化。新时代背景下，要求提高人才的创新和探究能力，这种情况下，STEM教育理念应运而生。小学科学教学侧重于引导学生认识世界，在此基础上运用科学知识尝试改造世界。传统小学科学课程中，教师通常在教学活动中注重讲解科学知识，但STEM课程理论则关注的是综合运用学生所学知识进行实践操作活动，让学生理解STEM代表的四者是相互支撑、共同发展的关系，是缺一不可的，使得在学习中学生可以融会贯通。

DOI lj1nm0g1dv/5967268

作者韩晓沿

机构地区江苏省张家港市实验小学南校区 215600

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词儿童视角小学科学 STEM课程研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）