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《中国教师》
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2022年4期
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如何优化小学科学课堂教学
如何优化小学科学课堂教学
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摘要
摘 要:小学科学课程对学生的成长具有重要意义,其不仅帮助学生积累科学文化知识,更是在促进学生思维品质的提升。素质教育改革以来,一直在强调培养学生的综合素质,促进学生的全面发展,而小学科学课程的开设与教学,就是在满足这一要求并在实践中促进学生思维品质、综合素质的提升。本文立足于优化小学科学课堂教学方法的研究,分析并探究有效的教学策略以便进一步推动教育事业发展,促进提高学生综合素质。
DOI
rj801mlkd0/5967534
作者
方德敏
机构地区
四川省广元市朝天区沙河镇鱼洞小学 628011
出处
《中国教师》
2022年4期
关键词
小学科学
课堂教学
优化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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