初中思品课生成性课堂构建的研究

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摘要 生成是新课程的价值取向,是当前课堂教学改革的热点问题。本文用动态的观点,重新全面地认识初中思想品德课堂教学中"生成性"的意义和内涵。对"生成性"课堂的设计思路、基本模式、操作策略等进行了多方面的深入探索,使初中思想品德课的教学过程成为充满生机与活力的、真实而丰富的、学生成为发展的"生命过程"。
机构地区 不详
出处 《中国体卫艺教育》 2011年11期
关键词 初中思 品课 思品
出版日期 2011年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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