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基于高中生物学论证教学的科学思维培养路径1

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摘要摘要：基于高中生物学论证教学，从概念视角剖析了归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创新性思维等科学思维，提出了相应的多种培养路径。

DOI 3j7ym0m5j1/5985829

作者吕国裕/李静

机构地区厦门海沧实验中学

出处《时代教育》 2022年4期

关键词论证教学科学思维路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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