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活动体验文化育德立美育人——谈促进学生多元和谐发展的策略

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摘要摘要：小学生处于发展的关键时期，教师要关注到学生的成长，秉持“立美育德”的教学理念，紧抓学校德育工作的开展，不局限于某一学科，而是启动全学科开展德育教育，德育工作开展的主要途径也不能局限于课堂教学，教师要率先打破这一僵局，带领学生走出课堂，到校园中切实地感受，在校园文化的熏陶下、在课外活动的启发下，提升自身的思想道德水平，在日常学习和生活中能够规范自己的一言一行，养成讲文明的好习惯。

DOI rdxr9em9dl/5986249

作者林玉梅

机构地区厦门市翔安区金海第二小学，福建厦门 361102

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词活动体验文化育德立美育人多元发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）