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初中数学知识点梳理教学探究

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摘要摘要：数学文化和数学素养是人类文化中必不可少的文化素质，数学教师在此基础上须更好地展开初中数学知识点梳理教学。数学老师不仅要问学生问题，还要思考如何提出有效的问题，让题目中包含多种数学思维方法以及数学知识点，消除数学学生的心理障碍。为了帮助学生组织知识点，解决学生容易忘记、容易混合理解和容易出错的知识点，教师们可以通过举反例的方法来阐明概念、性质等等。同时老师们还可指导学生对考卷上的错题加以归类，并重点开展知识点整合教育活动，使他们对数学知识点的记忆更加深入。

DOI kd2en0vpd6/5987462

作者蒋涛宇

机构地区南宁市天桃实验学校

出处《中国教师》 2022年4期

关键词初中数学知识点梳理教学实践研究与对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）