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小学数学课堂教学中融入数学文化的策略探究

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摘要摘要：随着新课改的不断推进，小学数学课堂教学方式也在不断改革，加强数学文化与小学数学课堂教学的融合，有助于提高学生的主观能动性，发展他们的数学素养。基于此，本文首先阐述了小学数学文化教育的内涵与作用，而后探讨了小学数学教学中融入数学文化的策略，以供参考。

DOI 0dp83e0o42/6842521

作者谢春英

机构地区北流市六靖镇镇南小学广西北流市 537423

出处《中国教师》 2022年21期

关键词小学数学课堂教学数学文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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