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小学数学课堂教学中融入数学文化的策略探究

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摘要摘要：数学教学的根本目的是让学生在学习过程中能掌握数学理论知识，具备数学思维，从而拓展自身知识的构架，这是一个长期、复杂、潜移默化的教学过程。新课标将数学文化教育放之于小学数学教育的重要地位，旨在指导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，不断提高学生的数学文化素养，使学生在学习过程中产生共鸣，从而达到教学目标。

DOI 54ylmwkxd0/6085452

作者覃尚阳

机构地区广西田林县六隆镇供央小学，533317

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词小学数学数学文化数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）