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主题意义探究下的小学英语单元整体教学探讨

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摘要摘要：如何提升小学生的英语学习能力，使小学生真正爱上英语知识的学习，并发现英语课程的魅力，是教师值得深思的首要问题。重新构建教学模式，加强单元整体教学，积极探索有效途径，引入主题意义探究，结合小学生的认知特点，落实各项育人计划，深入渗透素质教育理念，具有非常重要的现实意义。基于此，本文特意进行了主题意义探究下小学英语单元整体教学策略的探讨分析，希望可以为其他教师更好地服务学生提供一些参考。

DOI g4qw0w2948/5996324

作者刘洋

机构地区西安市曲江第一小学 710054

出处《双语教育研究》 2022年2期

关键词小学英语单元整体教学主题意义探究

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）